Видеоурок «Описание помещения. Развитие речи. Описание помещения

Цели:

Обучающая:

• дать понятие интерьера;
• ознакомить учащихся с деловым и художественным описанием помещения;
• научить учащихся описывать помещение в художественном стиле.

Развивающая:

• развитие речи учащихся;
• наполнение речи учащихся лексикой, необходимой для описания помещения (общественного и бытового).

Воспитательная:

• воспитание интереса к русскому языку.

Тип урока: урок развития речи.

Оборудование:

• учебник “Русский язык 6 класс” (
• распечатки текстов (Приложение 2);
• памятка “Как работать над сочинением-описанием помещения” (Приложение 2);
• мультимедийное оборудование;
• презентация к уроку (Приложение 1).

План урока

Ход урока

1. Организационный момент (записать в тетрадях для развития речи дату и тему урока, ознакомить учащихся с целями урока).

Дать понятие интерьера.

2. Вступительное слово учителя:

Ребята, сегодня на уроке мы познакомимся с понятием интерьера и будем учиться описывать помещение. Давайте узнаем, что такое интерьер.

• Выполнить устно упражнение 105 учебника (стр. 56).
• Ответы на вопросы по прочитанному:

Что такое интерьер?

Какие два типа интерьера различают?

Что относится к общественному интерьеру?

Чем создается интерьер?

Сделать краткую запись на доске и в тетрадях:

ИНТЕРЬЕР (франц.) – это внутренняя часть здания, помещения, архитектурно и художественно оформленная. Различают два типа интерьера:

• общественный и жилой.

3. Знакомство с деловым и художественным описанием помещения.

Описывать помещение можно в двух стилях: официально-деловом и художественном.

Назовите характерные черты официально-делового стиля (предельная точность, отсутствие эмоций, наличие специальных слов-терминов, употребление слов в их прямом значении ).

Назовите характерные черты художественного стиля (изобразительность, эмоциональность, выражение авторского отношения ).

Деловое описание сообщает точную и полную информацию о помещении, но оно не выражает отношения автора к тому, что он описывает.

В художественном описании, в отличие от делового, отношение автора к описываемому ярко выражено.

Прочитайте текст, определите, в каком стиле он написан.

Текст №1

Обстановка кабинета воспроизведена такой же, какой она была при жизни поэта в Михайловском во время ссылки. В центре небольшой комнаты стоит письменный стол, покрытый зеленым сукном. На нем стопка книг, листы, исписанные стремительным почерком поэта. Рядом с подсвечником на четыре рожка ножницы для снимания нагара со свечей, в металлическом стакане гусиные перья, рядом с чернильницей песочница. Между окнами – наполненный книгами шкаф, на противоположной стене висит полочка, также заставленная книгами. Напротив письменного стола, у стены, стоит диван, у противоположной стены – деревянная кровать с пологом. Неподалеку от дивана, в углу, - туалетный столик, в другом углу, у камина, на полу – огромные трубки с чубуками для курения. На полу большой, почти во всю комнату, ковер...

(Из путеводителя)

Слово учителя:

Отношение автора к описываемому помещению может быть выражено прямо (Мне нравится моя комната ) и посредством разнообразных языковых средств: слов в переносном значении, со значением оценки, изобразительных средств (эпитетов, метафор, сравнений), восклицательных предложений.

Прочитайте текст №2.

Текст №2

Летом в доме появился новый жилец. Капитан Самого Дальнего плавания, который вышел на пенсию. Это был настоящий Старый Капитан. Как все старые капитаны, он курил большую трубку, скучал по морю и носил куртку с блестящими пуговицами и нашивками.

Он поселился в квартире №5 у своей взрослой дочери. А со своей комнатой Капитан сделал что-то непонятное. Он развесил по стенам бело-синие морские карты и фотографии больших пароходов. Напротив двери он прибил портрет бородатого хмурого человека. А в углу шкафа...Нет, вы только подумайте! Старый Капитан укрепил там на стене корабельный штурвал. А рядом поставил тумбочку с морским компасом. Компас был величиной с кастрюлю и назывался “компа?с”. Тумбочку Капитан сколотил сам. Называлась она “нактоуз”.

(В.Крапивин.)

Вопросы и задания к тексту:

К какому стилю речи относится этот текст?

Найдите языковые средства, характерные для данного стиля.

Как характеризует обстановка помещения его хозяина?

Найдите слова и словосочетания, в которых выражено отношение автора к описываемому.

Слово учителя:

В художественном описании помещения иногда используется прием олицетворения: предметы обстановки изображаются как живые существа, обладающие, своим “лицом”, своим “характером”.

Прочитайте текст №3.

Текст №3

У старого дома был свой характер. Одних жильцов дом любил, других – не очень. Иногда он бывал в хорошем настроении, весело хлопал дверьми, празднично звякал стеклами, посвистывал всеми щелями и даже в самые темные углы пускал солнечных зайчиков, за которыми охотился Акулич. Иногда дом сердился и скучал. Ступени сварливо скрипели, углы с кряхтеньем оседали, с потолков сыпались чешуйки мела.

Но не думайте, что дом был ворчлив и страдал болезнями. Грустил он редко, ревматизма у него не было, и он не боялся сырой погоды.

(В.Крапивин)

4. Знакомство с памяткой “Как работать над сочинением-описанием помещения”.

Памятка

1. Обычно описание интерьера начинается с зачина, в котором сообщается тема (о чем?) и намечается основная мысль сочинения (что?).
2. Создавая собственное высказывание, избегайте неоправданного повторения одного и того же слова в рядом стоящих предложениях (стоит, висит, и др.). Эти глаголы можно опустить и воспользоваться предложениями без глаголов или заменить словами темнеет, виднеется, блестит, тикает, белеет, нельзя не заметить, бросается в глаза, манит к себе и др.
3. Пользуйтесь разнообразными языковыми средствами для передачи местоположения предмета: около, рядом с, за ним, напротив, посередине, в центре, справа от..., налево от..., у окна, над столом, в углу, слева от..., возле, где-то и др.
4. В художественном описании помещения пользуйтесь словосочетаниями, которые помогут вам изобразить предмет и передать свое отношение к нему.
5. Каждую часть сочинения нужно выделять с помощью красной строки. Если вы не знаете, как закончить сочинение, перечитайте его начало, вспомните, ради чего вы писали сочинение, что хотели в нем сказать. Это поможет вам найти нужную концовку.

Анализ текста сочинения ученика 6 класса на тему “Моя комната”, устное исправление речевых ошибок.

Текст №4

Мы живем в старом деревянном доме. У нас одна комната и кухня. В комнате два окна. У окна, которое выходит в сад, стоит стол. Он покрыт красивой клеенкой. На этом столе я делаю уроки. У стола стоят три мягких стула. У печки стоят два больших кресла. У противоположной стены от окна, у самого входа, стоит старый шкаф. Рядом со шкафом стоит большая мягкая софа. Около старого окна на тумбочке стоит телевизор. На телевизоре лежит красивая салфетка, которую я связала сама. Дальше у стенки стоит сервант. В нем много интересных, хороших книг. На полу лежит теплый пушистый палас.

Мне моя комната очень нравится.

Вопросы для анализа:

Устраните неоправданные повторы в тексте сочинения.

6. Запись в тетрадях для развития речи примерного плана к описанию помещения.

План

1. Само помещение: (какое?)...

• Стены – (какие?)...
• Дверь – (какая?)...
• Полы – (какие?)...
• Окна – (какие?)...

2. Мебель, обстановка.

• Стол – (какой?)...
• Стулья – (какие?)...
• Гардероб, шкаф – (какой?)...
• Диван – (какой?)...
• Другие предметы в комнате.

3. Как предметы расставлены, в каком порядке.

7. Итог урока. Обобщение по вопросам.

Что такое интерьер?

В каком стиле можно описать помещение?

Какими средствами может быть выражено отношение автора к описываемому помещению?

8. Домашнее задание.

Собрать материалы к сочинению “Моя комната” по примерному плану.

У каждого человека в жизни должно быть свое место. Возможно, когда мы учимся в школе, о месте в этом мире думать рано. Но вот рассказать о своей комнате - самое время. Недаром говорят, что комната отражает внутренний мир человека, поэтому сочинение-описание своей комнаты - популярная тема для домашнего задания.

Как описать помещение?

Чтобы сочинение-описание своей комнаты было исчерпывающим, давайте разберемся в том, как правильно это сделать.

Во-первых, нужно перечислить признаки помещения и предметов, которые в нем находятся. Например: большая комната, маленькое окно. Письменный стол. Кресло. Кровать. Телевизор. Шкаф.

Во-вторых, укажите местоположение предметов, которые находятся в комнате. Например: большая комната, в которой царит полумрак из-за маленького окна. В той части, где больше света, стоит стол, напротив него расположилась кровать, а между ними кресло. Телевизор находится в самом темном углу, возле него приютился шкаф.

В-третьих, предметы можно не только «разместить», но и описать. Например: высокий стеллаж делит комнату пополам. Его полки еще наполовину пусты, но те книги, что стоят здесь, ни с чем не сравнимые сокровища.

Можно сделать вывод, что сочинение-описание своей комнаты строится по простому принципу: пишем, где и что стоит.

План сочинения

Если выстраивать сочинение-описание своей комнаты, опираясь лишь на этот принцип, то повествование станет похоже на обычное перечисление предметов. Чтобы этого не произошло, обязательно пропишите план работы.

Итак, сочинение «Описание комнаты». План можно набросать такой:

1. Вступление. Дайте характеристику всему помещению. Можно использовать не только слова «большая» или «маленькая», но и эпитеты «уютная», «тихая», «родная», «унылая» и т. д.
2. Обстановка в комнате. Опишите предметы: сколько их и где они стоят.
3. Выводы. Заключение сочинения можно сделать до удивления простым: написать, что обычно мы делаем в своей комнате, нравится она нам или нет.

Сочинение-описание помещения «Моя комната». Пример

Иногда мне кажется, что в моей комнате существует маленький мирок. Здесь я провожу большую часть свободного времени. Комната достаточно большая, но немного темная из-за отсутствия еще одного окна. Моя комната разделена на две половины книжным стеллажом. С одной стороны от него стоит письменный стол с креслом. Напротив них расположилась кровать. С другой стороны от книжных полок, в самом углу, находится телевизор. Вплотную к нему стоит шкаф. Немного ближе к стеллажу на стене висит большое зеркало, напротив которого стоит мягкое и глубокое кресло. В нем я люблю сидеть длинными вечерами, читать книги или смотреть интересные фильмы. А еще в моей комнате все наполнено новыми воспоминаниями, здесь сокрыто множество моих планов, идей и надежд. Мне нравится моя комната, ведь здесь тихо, уютно и комфортно.

Сочинение-описание своей комнаты приходится писать не раз и не два за время учебы в школе. Помните, что в сочинении-описании помещения можно не просто перечислить предметы, но и пофантазировать. Например, написать, что ваша комната - ваш мир, который не хочется покидать. А можно заглянуть в будущее и помечтать о том, как эта комната преобразится, или вернуться в прошлое и рассказать о том, какой она была. Идей для сочинения множество!

Часто натыкаешься на статьи, рассказывающие, как правильно и легко описать своего персонажа. Но ведь в любом произведении есть ещё и обстановка, интерьер, на фоне которого происходят все события. Как же описать их, чтобы читатель легко мог представить, где именно разворачивается действие вашего произведения?

Прежде, чем мы приступим к классификации декораций, разъясним несколько моментов.

Для чего нам детально описывать обстановку?
Писатель может раскрыть характер своего героя через его окружение, показать его настроение, описав от его лица обстановку.
Например, описание комнаты Манилова из произведения Гоголя «Мёртвые души» ясно даёт нам понять, какой праздный человек её хозяин (не нашедший себе занятия лучше, чем без конца тасовать табак по кучкам):

«Комната была, точно, не без приятности: стены были выкрашены какой-то голубенькой краской вроде серенькой; четыре стула, одно кресло, стол, на котором лежала книжка с заложенною закладкою, о которой мы уже имели случай упомянуть, несколько исписанных бумаг, но больше всего было табаку. Он был в разных видах: в картузах, и в табачнице, и, наконец, насыпан был просто кучею на столе. На обоих окнах тоже помещены были горки выбитой из трубки золы, расставленные не без старания очень красивыми рядками. Заметно было, что это иногда доставляло хозяину препровождение времени».

Или же мы чувствуем особую (в данном случае мрачную и безрадостную) атмосферу через описание того, что видит герой, как в самом начале рассказа Эдгара По «Падение дома Ашеров»:

«Открывшееся мне зрелище – и самый дом, и усадьба, и однообразные окрестности – ничем не радовало глаз: угрюмые стены… безучастно и холодно глядящие окна… кое-где разросшийся камыш… белые мёртвые стволы иссохших деревьев… от всего этого становилось невыразимо тяжко на душе, чувство это я могу сравнить лишь с тем, что испытывает, очнувшись от своих грёз, курильщик опиума: с горечью возвращения к постылым будням, когда вновь спадает пелена, обнажая неприкрашенное уродство».

Насколько детально описывать обстановку?
Здесь всё зависит от того, насколько важно для сюжета описание обстановки. Если вы пишете детектив, в котором совершили убийство, конечно, необходимо детально описать место преступления. А если вы пишете, что видит герой, мельком глянув в окно, достаточно одного-двух предложений.

Как описывать обстановку в фанфике?
Фанфик, прежде всего, ограничен особенностями оригинального мира. Получше изучите канон (а точнее – описания местностей и городов), проникнитесь его духом – и тогда вы будете знать, что можно, а что нельзя использовать в пределах данного фэндома.

А теперь определим основные виды декораций, которые и рассмотрим в данной статье:
1. Открытая местность (пейзаж, деревня, небольшой городок, крупный город и т.д.);
2. Интерьер (комната, рабочий кабинет, библиотека и т.д.);
3. Внутри транспорта (будь то космический корабль или поезд).

Инструкция

Охарактеризуйте помещение в целом – его размеры, количество и форму окон и дверей, другие архитектурные особенности, общее впечатление. Например так: «Огромный, очень светлый зал с высокими потолками и шестью большими стрельчатыми окнами. В помещение ведет широкая двустворчатая деревянная дверь, украшенная резьбой».

Расскажите об отделке помещения – опишите цветовую гамму отделочных материалов, рисунок обоев, упомяните о том, какой материал покрывает пол. Например: «Отделка комнаты выдержана в бежево-песчаной гамме. На стенах – обои в мелкую вертикальную полоску, пол покрыт линолеумом с рисунком, имитирующим паркет, двери выкрашены краской». Обязательно упомяните и об осветительных приборах – люстрах, светильниках, бра или торшерах.

Опишите мебель, находящуюся в комнате – ее функциональное назначение, внешний вид, форму, расположение. Характеризуя мягкую мебель, не забудьте упомянуть о цвете и материале обивки. «В центре столовой находится большой круглый обеденный стол – из светлого дерева, на гнутых ножках. Вокруг него – восемь мягких стульев, обитых голубым бархатом. У стены расположен большой застекленный шкаф для посуды, также сделанный из светлого дерева». Если в помещении есть бытовая, компьютерная, аудио- или видеотехника – расскажите и о ней тоже.

Не забудьте о текстильном оформлении комнаты. Шторы, драпировки, покрывала, декоративные подушки – это тоже детали интерьера. Например, так: «Окна детской украшают светлые яркие шторы с цветочным рисунком, на кроватях – желто-голубые полосатые покрывала и подушки в тон».

Для того, чтобы интерьера было завершенным, вспомните об элементах декора, которые вы заметили в помещении. Это могут быть репродукции или картины на стенах, цветочные кашпо, статуэтки и так далее. «На каминной полке стоит сувенирная модель Эйфелевой башни, на стенах – большие черно-белые фотографии с видами Парижа».

Связанная статья

Источники:

• как описать рисунок
• Сочинение на тему: Моя комната

Описание картины - популярное упражнение для развития навыков письменной речи и наблюдательности. Но для того, чтобы творческая работа получилась интересной, с внятными рассуждениями и логически связанными элементами текста, эссе нужно выстраивать по определенному плану.

Инструкция

Вводная часть.

Иногда учитель требует начать описание не только с названия , но и с краткой биографии художника. Если про художника писать не надо, то зачином служит эмоциональное восприятие зрителя. Школьник отвечает на вопрос: "Что я чувствую, когда смотрю на эту картину?" Он может написать: "От этой картины веет тоской и безысходностью. Поневоле восхищаешься этими бурлаками, но в то же время жалеешь их". Три-четыре предложения эмоций и рассуждений - и можно переходить к тому, что изображено на переднем плане картины.

Передний план.

Это наиболее яркие и колоритные герои, характерные детали пейзажа. Даже в портрете существуют объекты, притягивающие внимание зрителя. Например, улыбка "Моны Лизы". Абсолютно , если школьник напишет: "Мое внимание сразу привлекли два человека, которые тянут лямку баржи. Они одеты в рубище, их волосы растрепались". будет проще, если ребенок взглядом (или карандашиком) отметит наиболее яркие моменты картины и задаст себе вопрос: "Что это?" Из этих ответов-предложений прозе составить связный рассказ.

Второй план.

Это детали и элементы, которые как бы поддерживают главную тему картины. Описывая их, можно проявить наблюдательность. Увидеть поваленное , собачку, надпись на лодке. Можно говорить о настроении, которое они вызывают у зрителя. Можно описать тип взаимоотношений, в которых находятся люди с разных планов картины. Например, в "Опять " центральная фигура - виноватый мальчик. Его , мама и собака выражают однозначные эмоции. Можно описать эти эмоции (у мамы искреннее горе, у сестры неодобрение, у собаки - , она любит своего хозяина любым). Можно предположить, какие диалоги могли бы происходить между героями.

Школьник начинает повествование с эмоций, а заканчивает логическими выводами. Что он после просмотра этой картины? Какие мысли она в нем вызвала? О чем напомнила? Мог ли ученик встретить этих героев в реальной жизни? С какими стихами, рассказами, повестями или музыкой эта картина ассоциируется? Последнее особенно важно, ведь ребенок демонстрирует свой общий культурный уровень, показывает, как усвоил материал по другим предметам ( , истории, ). Учителю понравится, если повествование закончится строчками из стихотворения. К "Бурлакам" хорошо подходит Некрасов, к пейзажам - Фет, Тютчев, Рубцов. Можно цитировать даже Шекспира, лишь бы поэтические строки были уместными.

Видео по теме

Обратите внимание

Люди, которые любят пользоваться шпаргалками, или скачивают готовые сочинения из интернета, рискуют получить двойку. наивно полагать, что учитель родился позавчера и не встречал одни и те же тексты каждый год.

Полезный совет

Прежде чем приступать к описанию, стоит составить план-схему. И в каждом пункте прописать наводящие вопросы. Отвечая на них, школьник легко напишет оригинальное и искреннее сочинение.

Источники:

• план описания картины

Опишите свою комнату - одно из самых популярных заданий на уроках русского языка, иностранного языка, в творческих кружках. Для создания текстов такого рода существует внятная схема, которую можно дополнить деталями.

Инструкция

Есть три уровня, три оптических фокуса, с помощью которых можно увидеть и описать комнату - макроуровень, промежуточный и микроуровень. На каждом уровне текст насыщается эпитетами, метафорами и сравнениями, а также некоторыми логическими умозаключениями и выводами. В первую очередь, нужно дать общее представление о комнате, указать размеры, освещенность, расположение относительно сторон света и даже температуру персональных ощущений.Рассмотрим . "Это - просторная комната с окнами на восток, поэтому в первой половине дня здесь всегда и солнечно". "А это - подвальное помещение, крошечная каморка с бетонным полом и грязными стенами, исписанными неприличными надписями. В воздухе пахнет плесенью. Даже здесь холодно и сыро".

На среднем уровне дается описание мебели, предметов средней величины. Сначала идет общее описание - мебель легкая или громоздкая, старая или новая, светлая или . Затем описывается чуть более подробно. "Наибольшее внимание привлекает старинный книжный шкаф из темного дерева. Его позолоченные ручки потерлись, а дверцы скрипят, но он до сих пор кажется внушительным и солидным, старый генерал на параде".В этой же части текста можно указать цветовые пятна, которые создают особый колорит комнаты. "На стене висит для многих поколений советских квартир ковер с оленями, а на полу лежит тканный половичок в красно-белую полоску". "В этой белой, как горный снег, комнате, выделяется только одна деталь - гигантская фотография с оранжевыми тропическими цветами".Важно не забыть описать окно. "Это - современное пластиковое окно с жалюзи и антимоскитной сеткой. Оно кажется немного скучным, но зато новым и практичным". "Вот крошечное грязное окошко, через которого едва проникает солнечный свет".

Описывая комнату , автор описывает характер ее владельца или постоянного обитателя. Вот почему важно указать излюбленное и самое обжитое место в комнате. "У окна стоит старое кресло-качалка. Накидка из синего плюша немного потерлась, но кресло кажется прочным и очень уютным. Как приятно было бы сидеть в нем с книгой!" "На полу, под батареей, валяется старый грязный матрас. Он пахнет так , что к нему невозможно подойти без противогаза. Видимо, его хозяина это совсем не смущает". Микродетали - фотографии на стене, лекарства на подоконнике, корзинка с рукоделием, дорогие у кровати. Все это также заслуживает подробного описания.

Цвет

Как правило цветовая гамма серо-черная, поэтому для того чтобы ее разбавить можно использовать дополнительные яркие цвета. Яркими могут быть картины, мебель с цветными вставками, коврики или подушки.

Отделка

Пол, потолок, стены в основном оставляют в естественном виде - это может быть бетонная стена, кирпичная кладка, штукатурка. Если в выбранном помещении этого нет, то обязательно делается имитация при помощи строительных материалов.

Для потолка характерно наличие балок, в том виде каком они есть. Пол может быть бетонным, деревянным или покрыт ламинатом.

Важными элементами в отделке являются открытые коммуникации. Такие коммуникации являются особенностью данного стиля.

Декор

Основным акцентом являются открытые окна, как правило их не декорируют. Если невозможно оставить окна открытыми, то используют однотонные ткани, которые не привлекают к себе внимание.

Для декора используют небольшое количество живых комнатных растений, различные картины. Так же одна из стен может быть разрисована граффити. Баскетбольные кольца, дорожные знаки, вырезки из газет или плакаты, все это относится к декору в стиле лофт.

Видео по теме

План

1.Вступление.

2. Описание комнаты:

• пол,
• стены,
• потолок,
• мебель

3. Заключение.

Наша семья живет в двухкомнатной квартире. У меня есть маленькая уютная комната. Но она полностью мне не принадлежит. В комнате стоит диван-кровать родителей, и они приходят на ночлег. Я приглашаю вас на экскурсию в мою комнату.

На полу в моей комнате лежит большой ковер. На нем рисунок в виде восточных узоров. Ковер практически покрывает весь пол в комнате. На стенах светло-коричневые обои. На них изображены беленькие ангелочки. Потолок оклеен белыми обоями с текстурой, поэтому имеет оригинальный вид. Белое небольшое окно выходит на южную сторону. Поэтому в комнате всегда много света. Солнышко смотрит мне в окошко с утра до обеда. На окне висит белоснежная тюль. Слева стоит светлая двухъярусная детская стенка. Внизу расположен мой рабочий стол. Перед столом висит календарь. Далее книжные полки и бельевой шкаф. Наверху моя кровать. У меня всегда порядок: вещи убраны в шкаф; на столе пусто, кроме настольной лампы и подставки для ручек, после занятий, ничего не лежит. Учебники и тетради сложены на полках. Возле окна стоит диван-кровать родителей. Он покрыт покрывалом с белыми большими цветами. Сидя на нем, я люблю читать книги, играть в игры на планшете. По правой стене стоит небольшой плательный шкаф с зеркалом. А рядом мой кукольный домик. Но теперь я в него почти не играю.