Физкультминутка
- Чтобы было красиво и уютно;
- Растения лечат людей;
Осенью все растения, которые не цветут, надо поливать меньше—у них заканчивается бурный рост, они готовятся к зиме. Зимой все растения требуют меньшего полива. Весной и особенно летом растения чаще и обильнее поливают.
Правильно, комнатные растения надо поливать отстоявшейся водой—улетучивается из воды хлор (по возможности налить воду из под крана и показать частички хлора), и водой комнатной температуры—от холодной воды загнивают корни растений, но необходимо следить, чтобы почва в горшочках была влажной. Кактусы поливают летом через 2-3 дня, а зимой 1-2 раза в две недели. Поливать их надо из лейки, сбоку.
в игру
.
- (у фикуса)
- (у герани)
- (традесканция)
- (бегония)
- На моем окошке
Поселился ежик.
Все глядит в окошко,
А ходить не может.
Где же его лапки?
Где у него рожица?
Может он без шапки
От мороза ежится?
(ежик)
- (у колеуса)
- (бальзамин)
- (щучий хвост)
- На окне в такую рань
Распускается…
(герань)
- Растением зовусь я,
В светлом зале любо мне,
Занавесочкой зеленой
Я спускаюсь по стене.
(традесканция)
Цель:
В каком лесу прохладнее—лиственном, хвойном? Почему?
Просмотр содержимого документа
«Примерный план-конспект НОД по экологии (старшая группа). Тема: «Комнатные растения-спутники нашей жизни» (подготовительная к школе группа) »
Примерный план-конспект НОД по экологии (старшая группа)
Тема: «Комнатные растения-спутники нашей жизни» (подготовительная к школе группа)
Программные задачи: продолжать знакомить детей с комнатными растениями, научить их по описанию, самим рассказывать о них, пользуясь схемой. Сформировать у детей представление о дифференцированных потребностях комнатных растений во влаге. Воспитывать интерес к уходу за растениями, любовь к ним.
Материал: разновидности комнатных растений (фикус, фиалка, бегония, традесканция, герань, плющ, колеус, хлорофитум, сансевьера, бальзамин и др.), схема описания комнатного растения, вывеска «Цветочный магазин», схемы-модели за комнатными растениями, карточки для игры «Любитель комнатных растений»,значки для детей «Любитель комнатных растений», энциклопедия «Комнатные растения».
Ход занятия.
Воспитатель читает стихотворение:
Сад зеленый на окошке
Средь зимы у нас растет.
Посмотрите-это крошки,
Вон гигант большой растет.
Как нежны у них цветы.
Стебли-чудной красоты.
О чем стихотворение? (о комнатных растениях)
Какие растения называются комнатными? (растения которые растут у человека в своем доме)
Что есть у каждого комнатного растения? (корень, стебель, листья)
Чем отличаются растения друг от друга? (у одних стебель один, а у других их много; цветут-не цветут, по размерам и толщине листьев; по запаху)
Какие стебли бывают у комнатных растений?
Назовите и покажите растения с прямостоячим стеблем (герань, фикус и т.д.), со свисающим (традесканция и т.д.), с вьющимися (плющ и т.д.).
У каких растений не видно стебля? (у фиалки, бегонии и т.д.)
Какие условия необходимы всем растениям, чтобы они хорошо росли? (вода, свет, тепло, питательная почва)
У комнатных растений разная потребность в воде: одним нужно ее много, другим – поменьше, третьим – совсем мало. Это потому, что все растения родом из разных мест: одни у себя на Родине растут в сырых, заболоченных местах, там всегда влажные почва и воздух. Такие растения привыкли, что воды всегда в достатке, ее не запасать впрок. У них чаще всего тонкие, мягкие листья, и их очень много. Назовите эти растения, как вы думаете?
Дети с помощью воспитателя определяют эти растения, называют.
Есть другие растения, которые у себя на родине живут в сухих, солнечных, иногда очень жарких местах на бедных песчаных или даже каменистых почвах. В этих местах дожди идут редко, поэтому влаги в почве почти совсем нет. Растения привыкли терпеть засуху и приспособились «запасать» воду-накапливать ее в стеблях, листьях-и потом понемногу расходовать. Такие растения имеют толстые стебли, мясистые сочные листья, покрытые тонкой кожицей. Тонких листьев, которые испаряют много влаги, у них нет. Есть даже такие растения, которые совсем не имеют листьев: вместо них колючки. Найдите и назовите такие растения.
А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Цветочный магазин». Вам надо будет описать по схеме комнатное растение, которое вы хотите купить:
Из каких частей состоит растение? (у комнатного растения есть корень, стебель, листья, цветы)
Как выглядит стебель? (прямостоячие, вьющиеся, свисающие)
Какие размером и формой листья?
Цветущее растение или нет?
Какого требует ухода?
Сначала воспитатель описывает растение которое хочет купить, не называя его, а продавец должен определить название растения, которое хочет приобрести покупатель. Продавцами и покупателями по очереди становятся дети.
Физкультминутка
Ребята, а зачем человек у себя дома выращивает комнатные растения, как вы думаете?
Чтобы было красиво и уютно;
Чтобы воздух был чище, растения выделяют кислород, которым мы дышим;
Растения поддерживают влажность воздуха в помещении;
Растения лечат людей;
Растения отпугивают вредных насекомых (например, моль);
Чтобы наблюдать и ухаживать за ними.
А что нужно, чтобы растения хорошо росли?
Дети рассказывают по моделям, как нужно ухаживать за комнатными растениями, воспитатель дополняет ответы детей:
Растения нужно держать в теплых помещениях, т.к. большинство из них прибыли к нам их далеких стран, где не бывает холодной зимы.
Поливать растения надо водой комнатной температуры, иначе растения могут заболеть и погибнуть.
Осенью все растения, которые не цветут, надо поливать меньше-у них заканчивается бурный рост, они готовятся к зиме. Зимой все растения требуют меньшего полива. Весной и особенно летом растения чаще и обильнее поливают.
Правильно, комнатные растения надо поливать отстоявшейся водой-улетучивается из воды хлор (по возможности налить воду из под крана и показать частички хлора), и водой комнатной температуры-от холодной воды загнивают корни растений, но необходимо следить, чтобы почва в горшочках была влажной. Кактусы поливают летом через 2-3 дня, а зимой 1-2 раза в две недели. Поливать их надо из лейки, сбоку.
А как правильно ухаживать за комнатным растением и чтобы ему у вас дома хорошо жилось, можно узнать из энциклопедий «Комнатные растения» (воспитатель показывает книгу), в ней рассказывается о все комнатных растения которые существуют в мире.
Надо рыхлить почву, чтобы к корням поступал воздух.
После долгой зимы вносить удобрения.
Оберегать растения от вредителей.
Вот сколько интересного мы с вами вспомнили о комнатных растениях и что вы узнали новое о них. Предлагаю поиграть в игру «Любитель комнатных растений».
Дети делятся на две команды «Огонек» и «Фиалка». Воспитатель по карточкам зачитывает задания .
У какого комнатного растения самые большие листья? (у фикуса)
У какого комнатного растения пахнут не только цветы, но и листья? (у герани)
Какое растение зеленой занавеской спускается на окне? (традесканция)
Какое растение получило свое название в честь любителя и собирателя комнатных растений Бегона? (бегония)
На моем окошке
Поселился ежик.
Все глядит в окошко,
А ходить не может.
Где же его лапки?
Где у него рожица?
Может он без шапки
От мороза ежится?
(ежик)
У какого растения на свету листья краснеют? (у колеуса)
Какое растение еще называют «Огоньком»? (бальзамин)
Как по - другому называют сансевьеру? (щучий хвост)
На окне в такую рань
Распускается…
(герань)
Растением зовусь я,
В светлом зале любо мне,
Занавесочкой зеленой
Я спускаюсь по стене.
(традесканция)
В блоке совместной деятельности воспитателя с детьми можно провести опыт «Растение теряет воду через испарение»
Цель: дать понятие о способе потери воды растениями.
Мы с вами поливаем растения, а вы не задумывались, куда же девается вода? Оказывается, растение теряет влагу через испарение. Мы на опыте проверим, как это происходит.
Поместим пакетик на лист и надежно прикрепим его к стеблю растения в горшке клейкой лентой. Поставим растение на 2-3 часа на солнце.
Посмотрите, каким стал пакет изнутри? (влажным)
Растение всасывают воду через корни. Вода идет по стеблям, откуда около 9/10 воды испаряется через устьица. Некоторые деревья испаряют до 7 тонн воды в сутки. Когда их много, растения оказывают большое влияние на температуру воздуха и влажность. Потеря влаги растениями через устьица называется транспирацией. Воздух становится более прохладным и влажным. Подумайте и скажите, почему в лесу прохладно?
В каком лесу прохладнее-лиственном, хвойном? Почему?
Цель : закреплять знания о деревьях, кустарниках и травянистых растениях.
Задачи :
- образовательные задачи : уточнить и систематизировать знания детей о разных видах деревьев и кустарников;
формировать умение образовывать прилагательные от существительных.
- обучающие задачи : дифференцировать понятия : «дерево» «кустарник» .
- коррекционно-развивающие задачи: закреплять умение образовывать и употреблять относительные прилагательные (от названий деревьев: клён - кленовый, дуб - дубовый, берёза - берёзовый и т.д.);
способствовать обогащению словаря по теме;
устанавливать причинно - следственные связи, рассуждать,
делать вывод (сравнивать деревья и кусты, деревья между собой);
развивать понятие обобщения; развивать наблюдательность.
- воспитательные задачи : воспитывать речевую самостоятельность в высказываниях; воспитывать бережное отношение к природе.
- Материал, оборудование : демонстрационный и раздаточный материал с изображением деревьев, кустарников, травянистых растений.
- Пропедевтическая работа :
Наблюдения за разными видами деревьев и кустарников на улице,
за их изменением в природе;
Рассматривание деревьев в парке - узнавание их;
- беседа : «Деревья нашего двора» .
Чтение рассказов, стихов о деревьях:
Л. Н. Толстой «Дуб и орешник» , А. Богдарин «Ель» , П. Воронько «Липка» ,
Ф. Петров «Калинонька» , Ю. Ефремов «Сосна» , З. Александрова «Белая черёмуха» , С. Коган «Клён» , Л. Соловьёва «Рябина» , А. Прокофьев «Берёза» ,
Разучивание загадок, считалок о деревьях;
Рассматривание иллюстраций;
Проведение словесно-дидактических игр : «Раз, два, три к названному дереву беги» , «Чей лист?» , «Четвёртый лишний» , «Узнай по описанию» , «Назови ласково» ;
Упражнения на развитие речевого дыхания: «Дует ветер в лесу» ;
Упражнение на развитие слухового внимания: «Что шуршит?»
Словарная работа : корень, кора, крона, почки.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня я хочу рассказать вам интересную сказку. Садитесь поудобнее, ставьте ушки на макушке, слушайте...
1 часть.
В некотором царстве жили-были роза и акация, сосна, тыква, ель, незабудки, кабачки, яблоня, смородина и т.д. Вы догадались, как звали жителей этого царства?
Дети: растения.
Воспитатель: жалко, что я не волшебница и не могу перенести вас в царство растений, но я познакомлю вас сегодня с некоторыми жителями этого царства и вы узнаете много нового. А тот, кто много знает, тот уже немножко волшебник. Помните, как мы превращали воду?
Итак, мы говорили с вами про царство растений. Как вы думаете, жители этого царства - живые?
Дети: Да!
Воспитатель: Почему вы так решили? Вспомните признаки живого. (Дети называют, а воспитатель выкладывает на доске модели.)
дышит двигается размножается растет питается
Сказка продолжается. В царстве растений было 3 государства. А кто жил в этих государствах вы догадаетесь, если отгадаете 3 загадки.
1-я загадка: «Нога одна, а рук много» (дерево)
Назовите, какие вы знаете деревья?
Дети: дуб, береза, осина, тополь, ива, вяз, липа, рябина, черёмуха, яблоня, сосна, ель, пихта, кедр, лиственница, клён, каштан.
Воспитатель: Ребята, у меня на столе лежит много картинок, выберите из них только деревья и принесите.
Как вы узнали, что это деревья?
Дети: высокие, один ствол, много веток, ствол покрыт корой.
Воспитатель: А ещё деревья зимой спят, но не отмирают.
На какие группы делятся деревья? (лиственные и хвойные)
Давайте с вами разделим эти деревья на две группы.
Ребята, расскажите, что вы знаете о деревьях.
Лера: Тополь - высокое, стройное дерево с зеленовато-серым стволом. У него густая зеленая крона. Тополь прекрасно очищает воздух от пыли и копоти и выделяет в атмосферу кислород больше чем другие деревья.
Леша: Береза - очень любит солнечный свет и поэтому растет на светлых полянках и вырубках. На белой бересте выделяются черточки и полоски, через которые береза дышит: в жару они открываются и пропускают воздух к корням деревьев.
Лиза: Клен - высокое стройное дерево. Ствол у него прямой, покрытый гладкой тонкой корой. Растут они быстро, за год вырастают почти на метр. Клен любит свет и тепло.
Илья: Сосна - высокое дерево, ствол у нее прямой, веточки только на макушке. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая. У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются парами. Сосна, размножается шишками.
Игра «С какого дерева листок».
Дети делятся на две группы - одни деревья, другие листья. По сигналу дети-листья бегут к своим деревьям.
Воспитатель: 2-я загадка: Послушайте, кто жил во втором государстве.
Как отличить нас? Очень просто!
У - У дерева ствол выше ростом.
С - Стволов же больше - у меня.
Т - Так как же называюсь я?
Дети: куст.
Воспитатель: Какие вы знаете кустарники?
Дети: сирень, акация, шиповник, орешник, малина крыжовник, смородина, ирга, калина, боярышник.
Воспитатель: Как же вы узнаете, что всё это кусты, они такие разные?
Дети: ниже деревьев, несколько стволов растут из земли, стволы покрыты корой.
Воспитатель: Принесите картинки, на которых изображены кусты.
Ребята, расскажите, что вы знаете о кустарниках.
Оксана: Сирень - это кустарник, который радует нас своей красотой весной. Его цветы немного похожи на колокольчики и собраны в пушистые кисти. Сирень бывает разных цветов и оттенков. Ее аромат используют для изготовления духов. А древесину используют для изготовления музыкальных инструментов и сувениров. А еще из цветков сирени можно приготовить варенье.
Алена: Малина - это куст, на котором каждое лето созревают небольшие красные ягоды. Они вкусные, ароматные и очень сочные. Малина очень полезная. В ней много витаминов. Малина помогает при простудных заболеваниях. Её любят и взрослые, и дети.
У малины есть родственница - ежевика. У неё вкусные и сладкие ягоды. Они больше ягод малины и имеют фиолетовый цвет.
3-я загадка: и, наконец, кто же жители третьего государства?
Она под осень умирает
И вновь весною оживает.
Иглой зеленой выйдет к свету.
Растет, цветет она все лето.
Коровам без нее нельзя:
Она их главная еда.
Дети: трава.
Воспитатель : выберите картинки с травянистыми растениями.
Как вы их узнали?
Дети: они невысокие, стебель зеленый, мягкий, не покрыт корой.
Воспитатель: В отличие от деревьев и кустарников травянистые растения на зиму отмирают, а весной отрастают вновь.
Вот мы и познакомились с жителями царства растений.
Физкультминутка
Станем мы деревьями сильными, большими.
(Поднять руки вверх, подтянуться)
Ноги - это корни, их расставим шире.
(Расставить ноги)
Чтоб держали дерево, падать не давали,
(Руки вниз, пальцы растопырить)
Из глубин далеких воду доставали.
(Наклон вперед, сделать ладони горстью)
Тело наше - ствол могучий, он чуть-чуть качается,
(Распрямиться, покачивание)
И своей верхушкой острой в небо упирается.
(Ладонями изобразить крышу)
Наши руки - это ветви, крону вместе образуют
(руки вверх, сомкнуть над головой)
В кроне им совсем не страшно, когда ветры дуют
(покачать головой)
Пальцы веточками будут, листья закрывают их
(пошевелить пальцами, одна ладонь над другой)
Вот пришла за летом осень, разлетелись листья вмиг!
(Опустить руки)
2-я часть.
Воспитатель: Вы называли деревья, кусты, цветы, они такие разные. Почему же все они живут в царстве растений? Прежде, чем ответить на этот вопрос, выложите у себя на столе растение из частей.
Скажите, чем похожи все растения, что у них общего?
Дети: корень, стебель, листья, цветы, плоды.
Воспитатель: Давайте подумаем, для чего растениям корень?
Дети: дышит, питает, удерживает в земле.
Воспитатель: Чтобы убедиться, что корень действительно удерживает растение в земле и не даёт ему упасть, мы проведём опыт.
Опыт № 1. У детей по 2 стаканчика из - под йогурта, в которые до половины рассыпан песок, и 2 палочки, имитирующие дерево без корней и с корнями. Дети втыкают палочки в песок и дуют на вершину палочек. Одна палочка падает, другая остаётся стоять.
Вывод: корни помогают растениям удержаться в земле.
Воспитатель: Как вы думаете, а зачем нужен стебель?
Дети отвечают на вопрос, используя схему:
Опыт№2. У детей по 2 баночки и марлевая верёвочка, имитирующая стебель. На конце верёвочки узелок, имитирующий корень. Дети опускают «стебель» в банку с подкрашенной водой до конца корня и наблюдают, как вода поднимается по волокнам выше и выше.
Вывод: вода по стеблю поднимается к листьям, цветам и плодам.
3-я часть.
Про растения вы много рассказали. А знаете ли вы, что нужно растениям, чтобы они хорошо росли ине болели?
Дети: свет, тепло, вода, почва, удобрения.
Д/игра « Помоги растению »
Воспитатель: Как вы думаете, можем мы сказать: « Растения - наши друзья»? Друзья всегда помогают друг другу. Мы показали, что мы сумеем помочь растениям, если они попадут в беду. А как растения помогают людям?
Оказывается, растения питаются не так, как животные. Под теплыми лучами солнца растения усваивают углекислый газ из воздуха, который выдыхают люди и животные, и превращают его в крахмал и сахар. При этом растениям обязательно нужна вода, которую они поглощают из почвы вместе с питательными веществами, чтобы расти и развиваться. Без воды, углекислого газа и солнечного света растения не могут осуществлять процесс питания. Питаясь, растения насыщают воздух кислородом, а это делает возможным жизнь всех других организмов, в том числе и самих растений. Растения и животные дышат кислородом, выдыхая в воздух углекислый газ. При питании растения выделяют кислорода гораздо больше, чем используют при дыхании. Поэтому на Земле всегда имеется большой запас кислорода. И все это благодаря растениям. Кислородом дышат все живые существа: птицы, звери, насекомые, рыбы, человек. Птицы летают очень высоко, значит, в небе есть кислород. Рыбы плавают очень глубоко, значит, и в воде есть кислород.
Ребята, а как мы должны относиться к растениям, чтобы они радовали нас своей красотой и не погибли? Что нельзя делать на природе?
*Ломать деревья и ветки, обрывать листья? (Нельзя)
*Сажать деревья в лесу? (Можно)
*Ходить и топтать на полянках траву? (Нельзя)
*Ходить по тропинкам? (Можно)
*Рвать большие букеты цветов? (Нельзя)
*Любоваться цветами? (Можно)
*Собирать грибы, ягоды? (Можно)
*Кричать в лесу? (Нельзя)
*Оставлять в лесу мусор? (Нельзя)
*Разжигать костер в лесу? (Нельзя)
*Беречь лес от пожара? (Можно)
*Разорять птичьи гнезда? (Нельзя)
Дальний конец зала, оформленный как лес - ёлочки, грибочки, травка, цветочки, под деревьями можно посадить игрушечных лесных зверят, повсюду разбросан мусор - пластиковые бутылки, пакеты, бумажки, жестяные банки .
Люди на природе отдыхали,
Веселились, загорали.
И не думая, бросали
И обертки от конфет,
И разорванный пакет,
И коробочки от сока,
От банана кожуру,
От орехов скорлупу.
Воспитатель: Вот мы и попали с вами в лес. Он и правда печальный какой-то стоит. Птички не поют, листочки на деревьях не шелестят, кузнечики не стрекочут. Что же с ним случилось, ребята, как вы думаете?
Выслушиваются ответы детей.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, можно ли бросать и оставлять мусор в лесу? Почему? А куда же нужно выбрасывать мусор? (выслушиваются ответы детей). А как мы можем помочь лесу? (собрать мусор в пакеты).
Воспитатель: Давайте-ка с вами его уберём. (дети собирают мусор в пластиковый мешок, чтобы потом отнести его в мусорный бак). А после нашего занятия я выброшу мусор в мусорный бак.
Воспитатель: Давайте здесь поставим специальный знак. Он предупреждает о том, что в лесу нельзя оставлять мусор. (Дети ставят знак в лесу).
Дети, какие вы молодцы и лесу помогли, чистоту и порядок навели.
Воспитатель: Ведь дерево, трава, цветы и птица
Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни…
. В природе её можно встретить во влажных тропиках Юго-восточной Азии. Это декоративнолиственное растение с древеснеющим у основания стеблем и глянцевыми продолговатыми листьями черешкового типа с широким охватывающим стебель основанием. Кустистое растение высотой до 25-30 см. Преимущественно встречается около 15 видов аглаонем.Уход за аглаонемой в домашних условиях:
Оптимальная температура:
зимой 15
0
С, летом 22-24
0
С.
Влажность воздуха и атмосфера:
необходимо регулярно опрыскивать, т.к. родина
растения
влажные тропики. Но обильного увлажнения растение требует только летом (опрыскивать до 2х раз в неделю), зимой напротив влажность должна быть максимально низкой. Любит свежий воздух, но не сквозняки, нежелателен контакт с табачным дымом.
Состав почвы:
подойдёт рыхлая смесь листовой земли, мха, торфа и песка (основной акцент делается на листовой земле, остальные 3 компонента используются в качестве легкого
дополнения).
Освещение:
любит прямые солнечные лучи, но вцелом может успешно расти в условиях рассеянного света.
Продолжительность жизни:
является многолетним растением, каждые 3 года можно обновлять в виду уменьшения яркости окраски листьев.
Где выращивать:
Дачный участок (летом), оранжерея, квартира, дом.
Полив:
является влаголюбивым растением. В летний период необходим обильный полив 2-3 раза в 7-10 дней, в зимний период стоит сократить частоту полива до 1го раза в неделю.
Удобрения:
в летний период вносят удобрения вместе с водой для полива не чаще 1 раза в 2 -3 недели.
Размножение аглаонемы
Размножают аглаонемы семенами, черенками и делением. Сэкономить время и силы Вам поможет - самый простой и быстрый способ. Оптимальным периодом для этого будет начало мая. Как правило от общей массы отделяются молодые побеги с корнями и хорошими листьями. После посадки в отдельный горшок молодые растения следует содержать при температуре 20-22 0 С и обильно поливать. После того как они окрепнут, полив стоит перевести в штатный режим. В случае черенкования отщипываются верхние побеги, затем они должны дать корни, после чего их пересаживают в отдельные горшки и создают необходимые условия для роста.
".
Вредители аглаонемы и проблемные моменты
Если у аглаонемы желтеют листья - как правило в такой ситуации растение переувлажнено и мёрзнет. Перенести в более теплое место и прекратить полив до восстановления. Если аглаонема увядает - причина недостаток тепла. Обратить внимание на температуру воздуха и наличие сквозняков. Если листья побледнели - Помогут улучшение освещения и подкармливание. Если листья сохнут - более интенсивно увлажняйте почву и воздух и перенесите растение в проветриваемое помещение с меньшей температурой воздуха. Вредители: , , , .
Бегония высокая
Бегония высокая
Известно немного , которые бы могли поспорить с бегонией высокой обилием цветения и красочностью цветков.
Бегонии высокие лучше всего смотрятся на невысоких столиках, где их роскошными цветками можно любоваться с любой стороны. Летом бегонию высокую можно также поставить на широкий, слегка затененный северный подоконник. Коллекция из бегоний высоких в сочетающихся между собой емкостях особенно хорошо смотрится на полке. Бегонии высокие можно использовать как источник яркого цвета, как цветовое пятно в неотапливаемой оранжерее или на солнечной веранде, при условии, что температура воздуха в помещении не будет слишком низкой. Ни в коем случае не ставьте бегонию высокую на сильный ветер и сквозняки.
Бегония высокая - уход и выращивание
Характер роста.
Бегония высокая - растение компактной и пышной формы. Они цветут несколько раз в год. Бегонии высокие обычно достигают 30-38 см. в высоту. Цветки этого растения достигают 5 см в диаметре и появляются среди блестящих листьев диаметром около 8 см, они сидят на красных черешках.
Цветки бегонии высокой могут быть самого разного цвета, например, желтого, белого, розового и лососевого. Они могут быть простыми или махровыми.
Уход.
Бегония высокая - неприхотливое в уходе растение. При условии, что вы будете поддерживать подходящую температуру воздуха и не будете поливать растение слишком обильно. Бегония обычно не нуждается в пересадке. Растения выращивают из рассады, которую покупают в специализированных питомниках. Легче купить новое растение, чем размножить его черенками.
Цветущие бегонии нуждаются в умеренной влажности, которую можно обеспечить, поставив растения на наполненную водой подставку с галькой. Во время полива не мочите листья и цветы. Температура воздуха в помещении должна быть не менее +10 градусов, однако не выше 21 градусов С, в противном случае сократиться период цветения.
Мучнистая роса
Если листья, стебли и цветы бегонии покрыты белым мучнистым налетом (внизу), то это явный признак поражения растения мучнистой росой. Это грибковое заболевание поражает растение в условиях повышенной влажности воздуха в сочетании с низкой влажностью почвы. Обеспечьте растениям хорошую вентиляцию и регулярный полив (но не поливайте слишком обильно). В случае поражения используйте подходящий фунгицидный препарат.
УВЯДАНИЕ ЛИСТЬЕВ, ЦВЕТКОВ. Если листья и цветки данного растения увядают, проверьте - какая почва в горшке (она может быть либо сухой, либо мокрой), В первом случае полейте растение, а во втором - извлеките его из цветочного горшка и заверните корневой ком в газету.
ПОЛИВ И ПОДКОРМКА. Обеспечьте растению умеренный полив, поддерживайте постоянную влажность воздуха. Не опрыскивайте листья и цветки бегонии, однако поставьте цветочный горшок с растением на наполненную водой миску с галькой, чтобы повысить влажность воздуха. Раз в две недели во время цветения подкармливайте растения удобрениями.
ВЫБОР МЕСТА
Светлое место способствует пышному цветению бегонии высокой, побуждает растение к активному росту, однако ни в коем случае не ставьте растение на места, освещенные ярким рассеянным светом. Особенно важно для нормального роста и цветения бегонии высокой предоставить температуру не ниже 10°с. Не держите растение в помещениях с температурой выше 21°с.
При правильном уходе бегония высокая будет цвести несколько недель.
Драцена
Драцена тропическое растение родом из Африки. Стало популярным за счёт привлекательного даже можно экзотического внешнего вида, для наших мест. Идеально вписывается в интерьер домов, офисов и что самое главное обладает ещё массой положительных качеств.
Драцена представляет собой кустарник, состоящий из розетки листьев на прямых стеблях, которые с возрастом превращаются в древесную ткань (ствол). В зависимость от возраста драцена может достигать в длину от десятка сантиметров до пары тройки метров, листья у драцены преимущественно ярко зелёного цвета вытянутые от основания на 15 – 70 сантиметров. Продолжительность жизни драцены в домашних условиях варьируется в пределах от 5 до 15 лет, в зависимости от
качества ухода
и вида вашей драцены. Драцена зарекомендовала себя как
не прихотливое
растение.
Уход за драценой в домашних условиях не доставит вам много хлопот, если вы будите придерживаться следующих правил. Драцена уход в домашних условиях:Освещение. Драцена светолюбивое растение, её следует располагать на восточных или западных окнах. Если ваши окна выходят на южную сторону, старайтесь оградить драцену от прямых солнечных лучей . Если есть возможность, создайте для неё рассеянный свет. Виды драцены с тёмно-зелёными листьями требуют меньше света, чем пестролистные. При недостаточном освещении листья теряют свой естественный окрас.
Как поливать драцену. Драцена – влаголюбивое растение , её нужно обильно поливать. Интенсивность полива зависит от некоторых факторов: расположение, объём посуды (горшка, вазона), состава грунта, времени года. Как только поверхностный слой пересох на достаточную глубину примерно 2 - 3 сантиметра значит пришло время полива. Хотя драцена и влаголюбивое растение её лучше недолить, чем перелить. Для драцены предпочтителен систематический полив. Пред поливом прорыхлите верхний слой грунта. При поливе лучше использовать отфильтрованную воду, если нет такой возможности можно использовать воду из-под крана предварительно прокипятив её.
Подкормка драцены. Драцену необходимо подкармливать только в период роста. Период роста длится с конца марта по начало осени. Подкормку производят один раз в две недели. Лучше всего использовать специализированные удобрения, которые можно приобрести в цветочных лавках и магазинах вашего города. Вот лишь некоторые из них «Драцена», «Новый идеал», «Радуга» и «Идеал». Дозировки и инструкции по применению читайте на упаковках.
Влажность воздуха . Драценам предпочтителен влажный воздух, но есть и виды которые устойчивы к сухому воздуху это - «Драцена дракон и Драцена Годсефа», для остальных видов нужны частые опрыскивания.
Размножать драцены можно тремя способами:
Семенной
Черенкование стеблей
Отводки от верхней части
Для справки: семенами можно размножать только зелёные формы драцены, для пестролистных драцен используют вегетативной размножение.
Оптимальное врем для размножения это весна; период интенсивного роста после долгой зимней спячки.
Фикус
Уход за фикусом в домашних условиях включает в себя, прежде всего, правильный подбор подходящего места для растения. Цветок фикус при уходе в домашних условиях обожает яркий свет. Но при выращивании фикуса и уходе за ним, нужно помнить, что под прямыми солнечными лучами могут находится только комнатные растения выращенные из семян и приученные к этому сразу после появления всходов.
Как ухаживать за фикусом? Фикус цветок уход имеет некоторые секреты. При фикус уходе нужно учитывать то, что домашние цветы этого вида с жесткими листьями могут находится на солнце немного притененные, полезно им утреннее солнце. А комнатное растение фикус с нежными листочками лучше держать дальше от окна при рассеянном свете. Фикус уход за ним подразумевает предоставление для растений с пестрыми листьями более освещенного места содержания, а для видов с зелеными листьями будет комфортно в комнате с рассеянным светом и полутенью. При фикус уходе в домашних условиях существует одно правило: чем выше температура содержания растения, тем больше света должно быть, иначе растение сильно вытягивается.
Фикус уход в домашних условиях летом подразумевает вывоз этих растений на дачу или вынос на балкон. Но находится домашние фикусы там должны в тени деревьев или притененными, потому что под прямыми солнечными лучами у домашнего фикуса могут появиться ожоги на листьях.
Комнатное растение фикус как ухаживать за ним, как поливать его? Поливать цветок фикус в домашних условиях нужно равномерно в течение лета и уменьшить интенсивность полива зимой. При фикус уходе земля между поливами должна просохнуть, не оставляйте воду в поддоне. Фикусы и уход за ними подразумевает полив только теплой водой, некоторые любители рекомендуют поливать почти горячей водой, так как домашние растения плохо реагируют на холод. Фикус уход в домашних условиях включает в себя опрыскивание цветка кипяченной или отстоянной водой, если он находится в сухой комнате.
Главное при фикус уходе в домашних условиях нужно соблюдать два условия: летом - не пересушить, зимой - не залить.
Уход за фикусом в домашних условиях включает в себя смывание пыли с листьев под теплым душем или влажной мягкой губкой, землю перед этой процедурой закрывают полиэтиленом, чтобы не смывать верхний слой. После душа листочкам дают высохнуть в ванной и только потом переносят на прежнее место, потому что влажное растение может переохладиться.
Комнатное растение и уход за ним подразумевают содержание растения при температуре от +25 до +30 градусов летом и от +16 до + 20 градусов зимой. При фикус уходе нужно помнить, что это комнатное растение боится сквозняков и перепадов температуры, от переохлаждения может даже сбросить листья.
Домашние фикусы хорошо подходят для комнатного содержания и для содержания в офисных помещениях. Уход за фикусом в домашних условиях совсем не сложен, так как эти растения не требовательны к свету и растут довольно быстро. Очень привлекательно смотрятся в интерьере комнатные растения фикус древовидной формы. Ползучие фикусы в домашних условиях обычно сажают в подвесные вазы или кашпо. Многие цветы фикус в домашних условиях выращивают в виде карликового деревца, он прекрасно подходит для композиций бонсай.
Фикус в домашних условиях размножается черенками. Черенки - это обрезанные побеги фикуса. Крупный фикус комнатный можно размножить воздушными отводками.
В уход за фикусом в домашних условиях входит удобрение растения минеральными и органическими удобрениями. Цветок фикус в доме удобряют только весной и летом,не делают этого зимой и осенью. Растение фикус в домашних условиях подкармливают удобрениями с высоким содержанием азота, делают это во время активного роста.
Пересаживают фикус уход в домашних условиях подразумевает пересадку растения по мере его роста в горшок большего размера, при этом частично заменяется почва на новую. Молодое комнатное растение фикус пересаживают часто, а большой домашний фикус можно не пересаживать, а только заменять верхний слой земли.
Уход за фикусом в домашних условиях включает в себя обрезку вытянувшихся побегов. Делают это для формирования у растения пышной кроны. Основная обрезка побегов обычно производится весной, но частичную обрезку домашнего фикуса нужно проводить регулярно.
Цветок фикус в домашних условиях вырастет большим и красивым, с пышной, зеленой и блестящей кроной. Но это произойдет, только если постоянно заботится об этом прекрасном растении и соблюдать все правила фикус ухода.
Фиалка
Комнатные фиалки растения родом из Восточной Африки и правильное их название это узамбарская фиалка или сенполия. На своей родине фиалки узамбарские, это многолетние растения, которые вырастают до 30 см, их насчитывается два десятка видов. Для домашнего садоводства ее предпочитают из-за небольших габаритов и длительного (10 месяцев году) цветение. Листья фиалки овальные иногда чуть удлинённые. Края листьев могут быть с зазубринами или гладкие, собраны в прикорневую розетку. Цвет темно или светло зеленый. Цветы махровые или простые от 2 до 4 см. в диаметре, с окраской от красного, фиолетового, синего до чисто белого.
Так как корневая система сенполий поверхностная это необходимо учитывать при выборе горшка – он не должен быть большим и лучше выбирать плоские не высокие горшки.
Виды сенполий: Сейчас насчитывается более 1500 видов сенполий благодаря усилиям коллекционеров, это все гибриды, полученные от скрещивания сенполии ошибочной (S.CONFUSA) и сенполии фиалковой (S.IONANTHA). На сегодняшний день известны стандартные формы фиалок с розеткой 15-30см., у крупных форм розетки выростают до 40 см. в диаметре и мииатюрная форма с размером розетки меньше 15см. Расцветка и форма цветка может быть самой разнообразной. В илу такого разнообразия определить сорт сенполии бывает непросто, поэтому рекомендуем вам книгу доктора Д.Г. Хессайона «Всё о комнатных растениях». В этой книге перечисленны многие сорта сенполий.
Фиалки уход:
Что бы выращивать фиалки (сенполии) необходимы некоторые усилия для того, что бы сенполия долго и обильно цвела нужно следовать правилам:
- Оптимальная температура +18-24 градуса. Температура должна быть ровной, не слишком жаркая летом и не слишком холодная зимой. Фиалки не любят сквозняков и колебаний температуры.
- фиалка Узамбарская предпочитает яркий свет, но не любит прямых солнечных лучей. Световой день фиалок должен составлять 13-14 часов.
-Равномерный полив. Поливать под корень, лишнюю воду из поддона сливать
-Для фиалок земля должна отвечать особым требованиям. Это должна быть рыхлая земля, легко впитывающая воду и пропускать воздух. Можно приобрести готовую смесь для сенполий или составить самому из песка, перегноя, дерновой и листовой земли, древесного угля с добавление суперфосфата и костной муки. Все берётся в пропорциях 1:0,5:2:1 соответственно добавляется 1 столовая ложка суперфосфата и 0,5 стакана костной муки на готовое ведро земляной смеси. Дабы обеспечить хороший рост фиалки ее необходимо регулярно подкармливать минеральными удобрениями в половинной дозе раз в неделю. Можно добавить удобрения в воду для регулярного полива, но тогда концентрация должна быть в 6-7 раз ниже, что бы ни погибла фиалка. Уход за фиалками еще заключается в том, чтобы удалять вовремя отцветшие цветы и повреждённые листья, новые розетки «деток» не оставляя черешков. Новые «детки» забирают силы у растения и оно плохо цветет, а вовремя неубранные повреждённые листья и отцветшие цветы создают угрозу заболевания
Фиалка, уход за которой соответствует перечисленным требованием, будет цвести круглый год.
Пересадка сенполий: Так как корневая система фиалок поверхностная большой горшок для фиалки не нужен, лучше использовать низкие и широкие горшки. Главным сигналом для того, что пришло время пересаживать растение, служит уменьшение количества и величины цветов, изменение окраски листьев на более бледную, уменьшение их размеров. Тогда необходим горшок больше сантиметра на 2. Оптимальным считается горшок, если в нем свободно помещается старый. Не стоит забывать про дренаж.
Сансевиерия
Сансевиерия - род включает около 60 видов бесстеблевых вечнозеленых многолетников из сухих, каменистых регионов в тропической и субтропической Африке, Мадагаскаре, Индии, Индонезии и Южной Флориде. Сансевиерия относится к семейству агавовых. Латинское название Sansevieria этот род получил в честь князя фон Сансевьеро, жившего в Неаполе в XVIII в., который покровительствовал ботанике.
Как ни у одного другого комнатного растения, у сансевиерии много народных названий. У нас ее называют "щучий хвост" или "тещин язык", в Англии - "леопардовая лилия", "змеиное растение", "язык дьявола". Американцы зовут ее "змеиной кожей". А вот в Германии - "африканской коноплей", так как еще в древности местные жители возделывали это растение, добывая вручную волокна из листьев.
Уход
В содержании это довольно простое и неприхотливое растение, выращивать его несложно даже для начинающих цветоводов. Растение может расти при ярком свете и в тени, выдерживает большой температурный диапазон, легко обходится долгое время без полива. Но все же при правильном уходе листья сансевиерии становятся более плотными, во всей красе проявляются особенности пестролистных форм.
Освещенность в помещении может колебаться от интенсивного света до полутени и тени. Но предпочтительнее для сансевиерии яркий свет, он будет способствовать формированию крепких здоровых листьев и красивой окраски. При недостатке света листья приобретают темно-зеленый цвет, теряется яркость пестролистных форм, рост замедляется или вовсе останавливается. Однако вариегатные сорта все же не следует держать на прямом полуденном солнце.
Температура . Сансевиерия может выдерживать как жаркие, так и прохладные условия, но нежелательно, чтобы температура опускалась ниже +14+16 о С. Зимой надо внимательно следить, чтобы листья растения не касались холодного окна, на растение не попадал морозный воздух при проветривании - понижение температуры даже до +5 о С вызывает переохлаждение, гниение и гибель растения. Чем ниже температура содержания, тем реже и менее обильным должен быть полив.
Полив в жизни сансевиерий играет большое значение. Следует помнить, что это - суккулентное растение, оно запасает воду в своих тканях, и чрезмерный полив приведет к загниванию и гибели растения. Оно довольно спокойно переносит длительные периоды засухи, но при недостаточном поливе листья начинают вянуть. Полив должен быть умеренным, грунт между поливами полностью просыхать. Частота и обильность поливов напрямую зависит от освещенности и температуры в помещении. Чем ниже освещенность, тем реже следует поливать растение. Поливают только сверху горшка, избегая попадания воды в центр розетки.
Влажность воздуха не играет никакой роли для сансевиерий, эти растения адаптированы к сухому воздуху саванн.
Грунт должен быть хорошо дренированным по всему объему, для этого в универсальный грунт необходимо добавить примерно 30% песка.
Подкормки . В вегетационный период растения следует подкармливать удобрениями для кактусов. Если сансевьера находится в тени или температура содержания невысокая, то подкормки следует сократить или вовсе отменить. Избыток удобрений может вызвать загнивание растения, потерю сортовых особенностей, деформацию листьев.
Пересадка требуется только тогда, когда горшок становится тесным, раз в несколько лет. Мощные корневища способны разорвать горшок. При выборе посуды предпочтение надо отдать широким и неглубоким горшкам, поскольку корни и корневища разрастаются вширь, не уходя глубоко.
Размножение
Размножают сансевьеры весной или летом вегетативными способами - делением корневищ или листовыми черенками.
Сциндапсус
Сциндапсус
- вьющееся декоративно-лиственное растение семейства
. Он славится своей неприхотливостью и выносливостью. Самое главное в уходе за ним - недопускать сквозняков, падений температуры и оградить его от отопительных приборов и других факторов снижающих влажность воздуха. Одним из самых главных достоинств
а
является его непритязательное отношение к освещению, он спокойно может расти в условиях тени, что существенно расширяет выбор возможных мест расположения растения в комнате.
Выращивать эти
можно вдоль шестов, решеток или же как
. В длину может вырастать до 5 м. Самые популярные виды -
сциндапсус расписной
(
сциндапсус пиктус
) и
сциндапсус золотистый
.
Уход за сциндапсусом в домашних условиях
Оптимальная температура:
минимальная температура 15
0
С, максимальная 25
0
С, старайтесь придерживаться золотой середины 20
0
С, что будет наиболее благоприятным для растения.
Освещение:
может спокойно расти в затененных местах, но для более яркой окраски листьев предпочтительно светлое место без прямого доступа солнца.
Влажность воздуха:
производите опрыскивание каждые 2 дня летом и раз в неделю зимой.
Состав почвы:
дерновая почва и небольшое количество речного песка.
Сложность освоения:
очень просто выращивать, не потребует усилий с Вашей стороны.
Где выращивать:
Дачный участок (летом), квартира, дом.
Цветение:
в комнатных условиях
цветы сциндапсус
не воспроизводит..
Удобрения:
растение практически в них не нуждается, но все же можноиспользовать очень слабый раствор комплексных удобрений для цветов с периодичностью 1 раз в 30-45 дней.
Продолжительность жизни:
многолетнее растение
Размножение синдапсуса
Размножать нужно верхушечными черенками. Укоренять можно как в воде, так и сразу в почве, обеспечив при этом высокую влажность и температуру не ниже 22 0 С. До укоренения можно выращивать в тепличке или накрыв горшок полиэтиленовым пакетом - наиболее простой способ обеспечения нужных черенкам условий развития.
Детальную информацию по каждому из способов размножения растений Вы можете найти в разделе " ".
Вредители сциндапсуса и проблемные моменты : Дабы сохранить естественный цвет листьев избегайте повышенной влажности, низких температур и прямого солнца. Вредители сциндапсуса: .
Шлюмбергера (Декабрист, зигокактус)
Шлюмбергеру называют Декабристом и Рождественским кактусом из-за времени цветения: с ноября-декабря до
самого конца января. Зигокактус - эпифитный кустарник зимнего цветения, обильно и продолжительно цветущее
ампельное домашнее растение. Из-за красоты и неприхотливости декабрист пользуется большой популярностью у
любителей комнатных цветов
В подвешенном над подоконником кашпо особенно живописно смотрятся свисающие членистые зелёные побеги шлюмбергеры на
фоне оконных морозных узоров. Концы побегов декабристасплошь покрыты многочисленными острыми бутонами и яркими "
многоярусными" цветками с длинным пучком изящных тычиночных нитей.
Шлюмбергера ( Schlumbergera ) иногда встречается в продаже под названиями зигокактус и эпифиллюм .
Родоначальниками комнатной шлюмбергеры являются природные виды: зигокактус ( Zygocactus truncatus ) и
шлюмбергера ( Schlumbergera russeliana ) из семейства кактусовых, родом из горных влажных лесов тропической Бразилии.
Зигокактус растет как эпифит на стволах и корнях деревьев; концы его листовидно-уплощённых побегов в разгар южнотропического лета (по времени совпадающего с зимой северного полушария) покрываются длиннотрубчатыми, часто несимметричными цветками, опыляемыми колибри. Кроме шлюмбергеры с природными
красными цветками, цветоводы выращивают великолепные сорта декабриста с цветками самой разнообразной окраски:
белыми, абрикосовыми, желтыми, розовыми, малиновыми, пурпурными, фиолетовыми.
Декабрист. Выращивание и уход
Шлюмбергера предпочитает светлое, но несолнечное местоположение. Весной и летомдекабристу подойдут полутень и рассеян
ный свет, а в период цветения ему будет лучше на южном окне (защищённом от ярких солнечных лучей). Для декабриста недопус
тимо ни пересыхание земляного кома, ни его излишнее переувлажнение. Период активного росташлюмбергеры - с марта по август,
в это время ей необходимы: тёплое содержание, регулярное опрыскивание, равномерный полив тёплой мягкой водой с поддержа
нием умеренной влажности почвы, подкормки 2 раза в месяц. Желательно летом вынести зигокактус в сад или на балкон, в полу
тенистое место. В саду следует защищать шлюмбергеру от . С августа постепенно уменьшают полив и под
кормки шлюмбергеры для лучшего созревания листьев.
Декабрист (как требуется меньше влаги, но
больше свежего прохладного воздуха. Лёгкий период покоя с середины сентября по середину ноября при уменьшении полива в
сочетании с укорачивающимся световым днем и прохладным содержанием способствует формированию большого числа цветочных
почек декабриста. Поэтому осенью можно продолжать держать зигокактус на террасе или застеклённом балконе, если там
держатся оптимальные прохладные температуры (10-20°С). Содержание в тепле осенью (выше 23°С) способствует сильному росту
побегов шлюмбергеры при отсутствии цветения. Как только у декабристанаметятся бутоны, растение помещают на постоянное
место с температурой 15-20°С ночью и 20-22°С днем.
Фото слева: Павел Чемодуров
В период активной бутонизации и цветения шлюмбергеру лучше не переставлять и менять освещенности. Следует оберегать
декабрист от прямых солнечных лучей, регулярно увлажнять субстрат и поддерживать оптимальные температуры, иначе растение
может сбросить бутоны ицветки. С окончанием цветения у декабриста наступает период покоя до весны; требуется уменьшить
полив и содержать растение в прохладе (10-15 °С). В марте, с началом нового роста,шлюмбергеру пересаживают в свежий грунт.
Выращивают шлюмбергеру в лёгком, водопроницаемом субстрате со слегка кислой реакцией. Рекомендуется использовать
дерновую, листовую землю, перегной и песок в соотношении 1:3:2:1 с добавлением небольшого количества древесного угля и
толченого кирпича. Чтобы обеспечить грунту, в котором выращивается декабрист, необходимую водопроницаемость, насыпьте
дренаж одну треть высоты горшка.
Шлюмбергера хорошо размножается весной черенкованием и прививкой с сохранением сортовых признаков и семенами - для
селекционной работы. Вызревшие стеблевые черенки зигокактуса с 2-3-мя члениками можно аккуратно открутить от материнского
растения и слегка подсушить в течение суток, после чего они легко укореняются во влажном субстрате. Прививка шлюмбергеры
на кактусы (перескию, гилоцереус, селеницереус) позволяет получить интересные штамбовые формы.
Выгонка декабриста
Низкие температуры (10-15°С) способствуют формированию бутонов декабриста вне зависимости от продолжительности светового
дня. Однако следует помнить, что после цветения через выгонкушлюмбергера потребует более долгого периода восстановления.
В старшей группе изобразительные навыки дошкольников совершенствуются. Более выразительным становится предметное рисование, дети уже способны создавать вполне реалистичные образы, используя для этого самые разные средства. Если раньше они рисовали цветы и деревья примитивной, в основном симметричной формы, то теперь это более сложная натура - комнатные растения с характерным строением стебля, листьев и цветков.
Что нужно учесть при подготовке к занятию по рисованию комнатных растений в старшей группе детского сада
Какие краски можно использовать, какую основу
При рисовании комнатных растений обычно используется основа в виде белого листа формата А4, причем, лучше располагать его вертикально.
Изображать комнатные растения можно акварельными красками (в этом случае воспитатель заранее тонирует основу в пастельные оттенки). Акварель в данном случае более предпочтительна, чем гуашь, поскольку данная композиция не требует слишком ярких тонов. Внимание акцентируется на прозрачности цвета и плавном переходе оттенков.
Комнатные растения также рисуют и цветными карандашами. Цветочная тематика предрасполагает также к использованию восковых мелков - получается композиция нежной цветовой гаммы.
Отметим, что во всех случаях контур самого цветка и горшка лучше всего сначала обозначить простым карандашом. Это позволит сделать образ более реалистичным и гармонично расположить его на листе бумаги (откорректировать размер).
Какие техники и приёмы рисования будут применяться
В старшей группе дошкольники совершенствуют традиционные приемы рисования. Работая карандашами, они добиваются более тщательной штриховки (справа налево либо сверху вниз), не выходящей за контур. Кроме того, карандашом можно передавать различные оттенки цвета, регулируя при этом силу нажима.
Если же ребята изображают комнатные растения акварелью, то они отрабатывают движения кисти: для получения широких линий к бумаге прикладывается весь ворс, а тонкие элементы (например, сердцевина и лепестки цветка, орнамент горшка) прорисовываются кончиком кисточки.
Для того чтобы передать характерную окраску растения, в старшей группе расширяется спектр цветов, с которыми работают дети. Они учатся приемам смешивания красок, особенно интересные пастельные тона получаются в результате разбавления основного цвета белым.
Что касается изначальной прорисовки контура простым карандашом, то дети должны добиваться легкого нажима, чтобы при закрашивании не оставалось грубых линий.
Образец в старшей группе при предметном рисовании используется только для объяснения приемов рисования. Когда же ребята приступают к самостоятельной деятельности, воспитатель убирает его, оставляя только натуру - комнатное растение.
Отметим, что полный показ рисунка в старшей группе зачастую не требуется, какую-то часть работы педагог всегда оставляет для самостоятельного решения дошкольниками. Например, если цель занятия - изображение герани, то воспитатель может показать только, как изображать соцветие-корзиночку способом примакивания. Остальные же элементы композиции - стебель, листья, горшок ребята вполне способны выполнить без демонстрации.
Чтобы дошкольники лучше уяснили задание и привнесли в композицию творческий элемент, хорошо продемонстрировать им 2–3 образца, сравнив их между собой. При анализе детских работ педагог отмечает те, где есть элементы творчества.
Чтобы убедиться, что дети поняли объяснение, педагог обычно интересуется у кого-то из них, с чего нужно начать рисование. В начале же самостоятельной деятельности воспитатель прежде всего направляет тех, кто начал работу неправильно.
Отметим, что при изображении растений, в том числе и комнатных, в старшей группе часто используются нетрадиционные техники. Иногда они представлены в работах не в чистом виде, а частично включаются в традиционное рисование. Так, например, цветки герани можно оригинально изобразить с помощью ватных палочек. А чтобы передать форму кактуса, уместно будет рисование с помощью ладошек.
Интересный эффект получается при рисовании половинкой картофеля (предварительно прорисовав на ней линии острым предметом), которая окунается в краску и плотно прижимается к листу бумаги. Таким способом можно передать красивый рисунок листьев.
Еще одно необычное решение для изображения цветка - рисование пальчиками. Или трафаретное изображение с помощью поролона и краски.
Дошкольникам 5–6 лет уже доступно печатание листьями, требующее хорошей координации движений. Листик покрывается гуашью, а затем прикладывается окрашенной стороной к основе. Таким способом можно изобразить, например, фиалку с ее крупными листьями, остальные же части композиции дорисовываются кистью.
Рисование пальчиками Рисование ладошками Рисование половинкой картофеля Рисование ладошкой
Какие дополнительные виды изобразительной деятельности можно задействовать (лепка, аппликация)
При рисовании комнатных растений уместно задействовать дополнительные средства изобразительной деятельности. Так, цветкам можно придать эффектную объемность, выделив сердцевину с помощью пластилиновых шариков. Пластилиновыми жгутиками также можно выделить рисунок листьев. Аппликативные элементы же создадут красивый орнамент на цветочном горшке.
Можно ли индивидуализировать задания по замыслу и по уровню сложности
В старшей группе у некоторых детей явно просматриваются способности к художественному творчеству. Таких ребят нужно поощрять, чтобы их интерес к рисованию усиливался. Например, им можно предложить дополнить изображение комнатного растения каким-либо фоном, например, окошком с подоконником. Другой вариант - нарисовать красивую салфетку, на которой стоит горшочек.
Место темы «Комнатные растения» в картотеке занятий по рисованию в старшей группе ДОУ. Конкретные варианты композиций в рамках темы
Рисование комнатного растения обычно предлагается воспитанникам старшей группы в начале учебного года (сентябрь). Однако можно провести это занятие и в любое другое время. Лучше всего приурочить такое рисование к соответствующей теме по изучению окружающего мира.
В качестве конкретных тем для рисования можно предложить такие, как «Фиалка», «Космея», «Кактус», «Азалия», «Папоротник», «Щучий хвост», «Герань». Также детям старшей группы вполне можно предоставлять возможность выбора растения, которое они будут изображать.
Дошкольники 5–6 лет уже имеют более широкий кругозор, в рисунке они могут передавать сходство и отличия похожих предметов. Поэтому можно дать детям задания нарисовать сразу два комнатных растения, отличающихся друг от друга высотой, формой листьев, цветков. Например, это может быть щучий хвост и герань.
Герань и щучий хвост
Поскольку темой занятия будут именно комнатные цветы, то особое внимание нужно уделить рисованию горшка. Он может иметь красивый цвет либо украшен интересным орнаментом, который опять-таки дошкольники придумывают самостоятельно.
Рисование комнатных растений можно приурочить к 8 марта - нарисовать красивую композицию в подарок маме. В этом случае будет особо уместно использование нетрадиционных техник и дополнительных материалов. Подарок можно оформить в виде открытки.
Рисование ладошками
Открытка для мамы
Что можно использовать в качестве мотивирующего начала занятия: рассматривание комнатных растений в группе, картинок, фотографий, познавательные беседы, сказки о комнатных растениях и пр.
Для детей старшей группы игра все еще остается одним из приемов обучения рисованию. Поэтому тему для занятия нужно, так или иначе, интересно обыгрывать. Например, дети очень любят перевоплощаться в представителей разных профессий. В данном случае нужно предложить им «превратиться» в художников, которые будут рисовать предметы (комнатные растения) с натуры. А после того, как ребята закончат работу, устраивается вернисаж.
В гости к ребятам может прийти какой-нибудь сказочный персонаж (игрушка), например, фея, которая никогда не видела комнатных растений. Мотивацией для детей будет желание сделать ей подарок - нарисовать цветы, которые будут приносить ей радость и очищать воздух в ее доме.
Игрушка для сюрпризного момента
Педагог может поинтересоваться, какие комнатные растения есть у детей дома, кто за ними ухаживает.
В начале занятия или накануне нужно рассмотреть с детьми комнатные растения в группе, обращая внимание на форму листьев, окраску цветков, высоту и толщину стебля. Педагог рассказывает детям о ключевых особенностях каждого растения: любит ли оно солнце, нуждается ли в частом поливе. Также следует отметить, что каждый цветок имеет горшочек, который также отличается один от другого.
Рассматривание комнатного растения
Также не будет лишним повесить на доске плакат, фотографии либо тематические картинки «Комнатные растения».
Тематические картинки
Плакат для ДОУ
Мотивацию к рисованию можно задействовать из литературного произведения про комнатные растения, которое воспитатель прочитает ребятам в начале занятия. Так, очень познавательна сказка, которую придумала старший воспитатель Голышевская Н.М. (город Барнаул) «Зеленый Ежик», в ней дошкольникам ненавязчиво объясняются особенности различных комнатных растений. Главный герой произведения - маленький кактус Кактусенок по прозвищу Зеленый Ежик. Несмотря на свою внешнюю колючесть, он очень добрый и отзывчивый. Недавно хозяйка отделила его от мамы, пересадив в другой горшок. Кактусенок оказался среди незнакомых растений, но он очень любознателен и хочет завести себе друзей. Вначале он знакомится с денежным деревом (толстянка древовидная), которое рассказывает Зеленому Ежику о своем происхождении - оно родом из Африки, поэтому очень любит солнце. Следующий сосед - маранта с очень красивыми листьями, пятнистыми с красными жилками. Она, наоборот, боится слишком яркого солнца, зато любит влажность, и хозяйка часто опрыскивает ее листья теплой водичкой. С приближением вечера и перед дождем Маранта сворачивает свои листья. Затем Кактусенок знакомится с саньсевьерой, или «щучьим хвостом» - его темно-зеленые листья по форме напоминают меч, а светлые поперечные полоски похожи на рыбью чешую.
Хозяйка приносит в комнату еще одно растение - папоротник. Она сообщает своим питомцам, что он не только украсит интерьер, но и будет защищать воздух от пыли и вредных веществ. И хотя папоротник никогда не цветет, он радует глаз своими красивыми листьями. «Новичок» быстро освоился и с гордостью рассказал своим новым соседям, что папоротники обитали на Земле с самых древних времен, вместе с динозаврами.
После прочтения такой сказки хорошо закрепить с детьми полученные из нее знания, а затем попросить нарисовать понравившегося персонажа произведения. При этом можно обыграть задание и предложить ребятам (по желанию) придать растению человеческие черты - нарисовать ему глазки, улыбку и т.д.
Персонаж сказки
Фото комнатного растения
Еще одна сказка про комнатные растения – «Азалия и белый кот» Л.В. Скребцовой. Т ам повествуется о доброй женщине Марии. Она жила вместе с белым пушистым котом, который дома всегда был в центре внимания. Но однажды перед Рождеством Мария зашла в цветочную лавку и купила себе комнатное растение - розовую азалию со множеством нежных бутончиков. Цветок был прекрасным, словно освещал все вокруг радостным светом, гости не могли отвести от него глаз. Мария тщательно за ним ухаживала, и Азалия каждую неделю радовала хозяйку новыми чудесными цветочками.
Кот же был очень обижен, становился все более мрачным. Он ждал, чтобы цветки Азалии поскорее завяли - тогда ничего не останется от ее красоты. Однажды Мария распахнула окно, чтобы дать растению подышать свежим воздухом. Кот же не переносил стужи и прыжком захлопнул окно. Когда хозяйка вернулась в комнату, Азалия не выдала кота.
На другой день зверек стал гоняться за солнечным зайчиком и нечаянно разбил на полке красивый горшочек. Кот растерялся, но Азалия нежным голосом предложила ему спрятаться за ее зеленой спинкой. Растение так разрослось к тому времени, что кот за ним совершенно не был виден. Когда в комнату вошла Мария, она подумала, что во всем виноват резкий ветер. С этого дня кот и Азалия подружились. Красавица была счастлива, что приобрела верного друга, а он оберегал ее, как только мог.
Фото комнатного растения
Персонаж сказки
Эта добрая сказка помогает в воспитании в детях таких качеств, как доброжелательность, взаимопомощь, внимание друг к другу. После ее прослушивания ребята с удовольствием нарисуют красавицу азалию. Как более сложный вариант можно предложить дошкольникам сюжетную композицию - изобразить комнатный цветок и кота, который сидит рядом с ней либо прячется за растение.
В начале занятия по рисованию комнатных растений хорошо почитать детям стихотворения о них. Подойдут следующие произведения.
Е. Благинина «Огонёк»
Хрустит за окошком
Морозный денёк.
Стоит на окошке
Цветок-огонёк.
Малиновым цветом
Цветут лепестки,
Как будто и вправду
Зажглись огоньки.
Его поливаю,
Его берегу,
Его подарить
Никому не могу!
Уж очень он ярок,
Уж очень хорош,
Уж очень на мамину
Сказку похож!
Елена Благинина
Герань на подоконнике
Раскрыла лепестки
И венчик спиц зелененьких
Развесил огоньки.
Когда мне грустно станет,
Весенним вечерком
Тогда цветок герани
Пусть светит маячком.
Н. Нищева
Катя леечку взяла,
Все цветочки полила.
Пусть попьют водички
Цветочки-невелички.
Мягкой тряпочкой листочки
Протирала наша дочка,
Пыль дышать мешает,
Поры закрывает.
Острой палочкой взрыхлила
Землю всю в горшочках.
Катя - умница большая,
Маленькая дочка.
Юнна Мориц «Цветок»
У меня живёт цветок.
Он бы море выпить мог.
Дам ему водички -
Он глотает
И немножко расцветает.
Е. Благинина
На моем окошке настоящий сад!
Крупные сережки фуксии висят.
Лезет финик узкий - листики свежи.
А у пальмы русской листья, как ножи.
Вспыхнул угольками скромный огонек.
Весь под волосами кактуса пенек.
Прыгают синицы под окном моим.
Радуются птицы - ведь приятно им
Посмотреть на это милое окно,
Где зимою - лети,
Где цветов полно.
Тематика физкультминуток и пальчиковой гимнастики также должна быть связна с растительной темой. Приведем возможные варианты.
Пальчиковая гимнастика на тему «Цветы»
Конспекты занятий
| ФИО автора | Название конспекта |
| Карпова Е.В. |
«Фиалка»
(рисование акварелью и воском) Образовательные задачи
: учить изображать комнатное растение фиалку, совершенствовать навыки работы с акварельными красками и восковыми карандашами.
|
| Пташинская Н. |
«Комнатное растение»
(Рисование с натуры) В начале занятия педагог читает детям стихотворение В. Викторова «Цветок» (про то, как человек сорвал цветок, он простоял день в стакане и завял). Далее начинается беседа о комнатных растениях, дети называют их и рассказывают, какие условия им необходимы для жизни. |
| Замалиева Э.Ф., Миннуллина А.Р., Сорокина А.Ф., Тухватуллина Л.К. |
«Комнатные растения для феи»
Занятие начинается с сюрпризного момента - в группу приносят посылку. Чтобы узнать, что в ней, дети должны отгадать загадки:
Педагог открывает коробку - в ней находится фотография неизвестного комнатного растения (на горшке стоит знак вопроса). Рядом с ним - игрушечная фея. Оказывается, она до этого жила в магазине, где не было комнатных растений, и она никогда их не видела. Фея совсем не знает, как за ними ухаживать и просит научить ее это делать. |
| Колесник Т.В. |
«Космея»
Занятие начинается с беседы об осени. Дети рассказывают выученные ранее стихотворения об этом времени года. |
Примеры готовых композиций по теме «Комнатные растения» с комментариями по выполнению работы
Рисование комнатных растений акварелью позволяет передать прозрачность и нежность природных оттенков. В этом плане очень привлекательные образы представлены на выставке работ, изображающих фиалки (фото 6 и 12). Очобенность данных композиций - изысканный градиентный фон.
Нецветущие растения также могут выглядеть красиво (фотовыставка «Мое любимое комнатное растение») - с помощью цветных карандашей очень реалистично передан рисунок и форма листьев папоротника, хлорофитума, сансевьеры, «денежного» дерева. Отметим также тщательную прорисовку горшка.
Изящно выглядит аммарилис на фто 1 и 3. Фломастеры делают цветовую палитру насыщенной.
Дошкольники любят рисовать кактусы (фото 4, 5, 8, 10). Часто это делается с использованием нетрадиционных техник, например, рисвоание ладошками (фото 8). Композиция на фото 4 отличается оригинальным орнаментом горшка. Замысловатый образ получился на фото 10 (кактус изображен восковыми мелками.
Дошкольники старшей группы смогли передать характерный узор листьев сансевьеры (фото 7).
Фотовыставка «Герань» (фото 9) радует разнообразием цветовой палитры горшочков.
Рисование с натуры фломастерами Рисование карандашами Рисование с натуры фломастерами Рисование с натуры акварелью Рисование с натуры акварелью Рисование с натуры акварелью Рисование с натуры акварелью Рисование ладошками Рисование с натуры акварелью Рисование восковыми мелками Рисование с натуры акварелью Рисование с натуры акварелью Рисование акварелью и фломастерами
Видеоролики по теме
Предметное рисование «Комнатное растение» - дошкольник изображает акварелью сансевьеру (на композиции уже есть готовый горшок).
Познаваетльное видео «Самые полезные растения для детской комнаты»
Долгосрочный проект в детском саду «Растения дарят здоровье детям»
Дети очень любят рисовать цветы, особенно девочки. В старшей группе этот процесс усложняется, композиции становятся более замысловатыми. Тема «Комнатные растения» предполагает много разнообразных вариантов, которые педагог может интересно обыграть на занятии.
Цели:
- Обучающие
:
- расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении;
- учить различать комнатные растения по внешнему виду.
- Развивающие
:
- развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы;
- развивать внимание и наблюдательность;
- развивать умение слушать, вступать в диалог.
- Воспитательные
:
- воспитывать трудолюбие и бережное отношение к растениям;
- воспитывать самостоятельность, доброжелательность, желание оказать помощь.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура».
Материалы и оборудование:
- комнатное растение: герань, папоротник, фикус, фиалка,
- картинки с изображением комнатных растений группы,
- игрушка Мишка.
Предварительная работа:
- наблюдение за ростом и развитием растений в группе;
- рассматривание и сравнение стеблей и листьев у разных растений;
- уход за комнатными растениями уголка природы (полив, рыхление, протирание листьев);
- наблюдение за трудом воспитателя по поливу растений уголка природы;
- наблюдение за растениями в благоприятном и неблагоприятном состояниях (отсутствие влаги), серия опытов на выявление потребности растений во влаге.
Дидактические игры:
- «Угадай растение по описанию»
- «Найди растение по названию»
- «Чего не стало?»
- «Найди такое же растение»
- «Что растениям необходимо для роста?»
ХОД ЗАНЯТИЯ
Приходит игровой персонаж - Мишка, грустный с растением, которое нужно поливать. Здоровается с каждым ребёнком.
Воспитатель: Что-то наш Мишка грустный. Давайте спросим, что у него случилось?
Мишка: Моё любимое растение было таким красивым, как на картине (показывает модель), а теперь стало вот таким, показывает растение). Не знаю, что с ним случилось, жалко мне растение, поэтому я и плачу.
Воспитатель: Дети, а вам жалко растение? Давайте его пожалеем, скажем ему ласковые слова: хорошее не плач, мы тебе поможем, ты снова станешь красивым и здоровым.
Ребята, почему Мишкино растение стало таким? Послушайте о чём просит растение. Мишка твоё растение нужно полить и оно поправится.
Мишка: А я не умею поливать, и теперь моё растение погибнет.
Воспитатель: А мы можем помочь Мишке?
Дети: Да.
Воспитатель: Как?
Дети: Будем учить Мишку поливать растение.
Воспитатель: Мишка, а ты посиди и учись, как надо ухаживать за комнатными растениями. Ребята, посмотрите, какие комнатные растения у нас в группе? Красивы ли они? Много ли их? Хорошо ли они себя чувствуют? (Дети рассматривают растения, отвечают на вопросы.) А вы как думайте, для чего нужны эти растения?
«Правильно, чтобы было красиво! Комнатными растениями человек украшает свой дом. Но они не только радуют нас своей красотой, но и очищают воздух от пыли и грязи. Многие комнатные растение хорошо пахнут», Дети, вы уже знаете, что каждое растение имеет своё название. Какие название комнатных растений вы знаете? Знаете ли вы название этого растения? (Показывает герань). Это растение называется «герань» или «пеларгония». Ещё его называют «журавлиный нос», потому что столбик цветка иногда разрастается в длинный «клювик», очень похожий на клюв журавля. Давайте посмотрим какие части есть у герани?
Воспитатель обобщает ответы детей: «Листья у герани округлой формы, ярко-зелёного цвета, с коричневатом кругом у края».
Воспитатель: Какого цвета бывают лепестки герани?
Воспитатель обобщает ответы детей: «Цветы герани могут быть разных цветов: белые, розовые, малиновые. Цветы герани собраны в соцветия, словно в зонтик».
Воспитатель: А где находится корни герани?
Дети: В земле.
Воспитатель:
Как вы думайте, зачем растению нужны корни?
Воспитатель обобщает ответы детей: «Корни растения находится в земле. За счёт корня растение не падает и крепко держится в земле. Ещё корень питает растение. Когда мы поливаем землю в горшке, корешок впитывает воду, и она поднимается вверх по стеблю к листьям и цветам». (Сопровождает рассказ показом.)
Воспитатель
: Одинаковое ли количество воды требуют разные комнатные растения?
Воспитатель обобщает ответы детей: « У растений разное потребность в воде: одним нужно её много другим - поменьше, третьем - совсем мало». Это потому, что все растения родом из разных мест: одни у себя на родине растут в сырых, заболоченных местах, там всегда влажные почва и воздух. Эти растение привыкли, что воды всегда в достатке. У них чаще всего тонкие, мягкие листья, и их очень много. Давайте попробуем найти их в группе.
(Дети с помощью воспитателя определяют эти растения и называют их, например, папоротник).
Есть другие растения, которые у себя на родине живут в сухих солнечных, иногда очень жарких местах. В этих местах редко идут дожди, поэтому влаги в почве совсем нет. Растения привыкли терпеть засуху и « запасать» воду в стеблях, листьях. Такие растения имеют толстые стебли. Мясистые сочные листья. Найдите такие растения
в группе. (Дети с помощью воспитателя определяют эти растения и называют их, например, фиалка).
Воспитатель:
А кто знает, как называется это растение? (Показывает фиалку.)
Это растение называется фиалка узамбарская. Внимательно рассмотрите растение и скажите, что есть у фиалки? Какой формы листья? Какого цвета листья и цветы?
Воспитатель обобщает ответы детей: «У фиалки есть листья, цветы, стебель и корни. Листья округлой формы, темно - зелёного цвета, толстенькие и опущенные. У листьев есть черешок. Стебель у фиалки очень короткий. Цветки фиалки бывают разных цветов». (Показывает детям фиалки разных цветов - белые, розовые, лиловые, сиреневые).
Проводится игра «Что изменилось?»
Перед детьми стоит три комнатных растения, например, герань, фиалка, папоротник. Педагог называет каждое растение. Затем просит детей отвернуться и закрыть глаза, и убирает одно растение. Дети должны назвать растение, которого не хватает, или описать его внешний вид. Игра проводится 2-3 раза.
Физкультминутка «На окошечке в горшочках»
На окне в горшочках
Поднялись цветочки.
К солнцу потянулись,
Солнцу улыбнулись,
К солнышку листочки
Повернут цветочки,
Развернут бутоны.
В солнышке утонут.
Ребята сидят на корточках лицом в круг. Медленно встают. Тянутся на носочках, подняв руки вверх. Поворачиваются вправо-влево, руки на поясе. Соединяют ладошки над головой. Раскрывают ладошки - бутоны.
Воспитатель:
А вы знаете, как называется это растение? (Показывает фикус).
Дети: Фикус.
Воспитатель: У него красивые большие листья. Варя, покажи, где у него листья. Сегодня мы будем учиться протирать листья растений. (Расставляю горшки на парты). Смотрите, я мочу тряпочку в воде, отжимаю, кладу под него ладошку и аккуратно протираю листочек от пыли; от стебля к краешку. А у какого растения самые маленькие листики? У папоротника. У него листики тонкие. Их протереть нельзя. Его листья опрыскивают водой. (Дети протирают листочки. Я хожу и помогаю тем, у кого не получается).
Воспитатель: Молодцы, аккуратно протёрли. Теперь мы их польём. (Раздаю леечки, поливаем растения). Берём лейку двумя руками: одной рукой за ручку, другой - за носик. Воду льём между стеблями растений и краем горшка. (Дети выполняют трудовые поручения).
Воспитатель: По разному поливают растения осенью, зимой, весной, и летом. Осенью все растения, которые не цветут, надо поливать меньше - у них заканчивается бурный рост, они готовятся к зиме. Растения надо поливать отстоявшиеся водой, комнатной температуры - от холодной воды загнивают корни растений. Зимой все растение требует меньшего полива. Весной и особенно летом растения чаще и обильнее поливают.
Опыт 1. Растение теряет воду через испарение
Воспитатель:
Мы с вами поливали растения, а вы не задумывались, куда же девается вода? Оказывается, растения теряет влагу через испарение, Мы на опыте проверим, как это происходит.
Поместим пакетик на лист и надежно прикрепим его к стеблю растения в горшке крепкой лентой. Поставим на 2-3 часа на окно. Посмотри каким стал пакет изнутри?
Дети: Влажным.
Воспитатель:
Почему?
Растение всасывает воду через корни. Вода идет по стеблям, откуда около 9/10 воды испаряется через устьица.
Опыт 2. Посадка растения
Воспитатель: Что нужно, чтобы посадить растение?
Дети:
Цветочный горшок, земля, дренаж, вода для полива.
Воспитатель: Взгляните на веточку, которую мы сорвали у комнатного растения, которое называется … как? Бегония. Что произошло с веточкой бегонии, пока она стояла в стакане с водой?
Дети: У веточки бегонии появились корни.
Воспитатель: Правильно у веточки бегонии появились корни. Теперь мы можем высадить эту веточку в горшок с землёй, ведь теперь у неё есть корни, которые будут питать молодое растение. Берём цветочный горшок. Что сначала будем класть в горшок? В цветочной горшок мы насыплем камни - это дренаж. Дренаж нужен для того, чтобы улучшить доступ воздуха к корням.
Воспитатель: Мы сегодня с вами сделали два добрых дела: помогли растениям и научили Мишку поливать его растение.
Воспитатель:
Ребята, а вы рады, что помогли Мишке и растениям?
(Эмоционально разделить радость детей).
Предлагаю сделать Мишке подарок - рисовать «Цветы в горшочке».
Мишка: Спасибо вам ребята, теперь мои растения всегда будут чувствовать себя хорошо.
Список использованной литературы:
1. Н.Н.Кондратьева
«Мы». Издательство «Детство-пресс», 2000 г.
2. Т.М.Бондаренко
«Экологические занятия с детьми». Воронеж, 2009 г.
3. М.А.Фисенко
«Природа вокруг нас». Издательско-торговый дом «Корифей», 2008 г.
